PURIRISUN

ASOCIACIÓN CIVIL PURIRISUN
puririsun@planet.com.pe

Jirón Unión A – 9, Urbanización Ttío, distrito de Wanchaq.
Cusco - Perú
Teléfono: 221666

MISIÓN INSTITUCIONAL
La Asociación Civil Puririsun, en una institución educativa sin fines de lucro, que, sustentada en el constructivismo pedagógico y en una educación en libertad, tiene como finalidad contribuir al desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes en pobreza y extrema pobreza de la Región del Cusco.


ÁMBITO DE INTERVENCIÓN
Zonas urbano marginales de la ciudad del Cusco: Pueblo Joven Manco Ccápac y zonas aledañas.

Frente a la pobreza crítica que interfiere, obstaculiza e impide el pleno desarrollo de los niños(as) y adolescentes, Puririsun pretende intervenir desde la educación, entendiendo ésta, como la práctica de la libertad, como un acto de conocimiento, y como una aproximación crítica, creativa y transformadora de la realidad. Siendo así, nuestra intervención es aquella que genera la capacidad para el auto e ínter aprendizaje; la que propicia una relación fluida y plural con el entorno social, cultural y natural; la que favorece vínculos humanos de solidaridad y cooperación; la que implica armonía consigo misma; y la que se basa en la identidad y la autoestima.
Nuestra intervención, que busca contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de los niños(as) y adolescentes en pobreza y extrema pobreza, tiene tres niveles de acción:
Un primer nivel operativo, que contempla el apoyo a los niños(as) y adolescentes que precisan de “ayuda para la autoayuda”, reconociéndolos a la vez como seres con igualdad de derechos, como personas con identidad propia, como actores de su desarrollo, y como sujetos con capacidades y limitaciones, capaces de aportar a la sociedad.
Un segundo nivel analítico, que analiza, reflexiona y actúa frente a las causas que impiden el pleno desarrollo de los niños(as) y adolescentes; proponiendo desde la práctica, políticas, estrategias y metodologías de intervención capaces de generar cambios en esta población.
Un tercer nivel corporativo, que aborda la problemática desde la cooperación, estableciendo redes entre todos los agentes de la educación y el conjunto de la población, a fin de poder lograr efectos sinérgicos que complementen esfuerzos. Del mismo modo, desde la participación, como principio y estrategia, se busca promover niveles de responsabilidad social y generar procesos que lleven a asumir el desarrollo como tarea de todos(as).

EJES DE INTERVENCIÓN

  • Educación:
    Estimulación Temprana.
    Aprestamiento.
    Biblioteca:
    • Promoción de la lectura.
    • Asesoramiento y/o reforzamiento escolar.
    • Módulos Lecto-escritura, comprensión lectora, Lógico matemáticas.
  • Salud y nutrición:
    Alimentación Complementaria.
    Dietas balanceadas.
    Plantas medicinales.
    Seguridad Alimentaria:
    • Huertos familiares.
    • Crianza de animales menores.
  • Laboral:
    Capacitación Técnica Básica.
    Gestión de Microempresas para Nats.
  • Medio Ambiente (ecología):
    Creación de Áreas Verdes.
    Segregación de Basura.
  • Violencia y Maltrato:
    Prevención (Talleres, campañas, charlas)
    Asistencia:
    • Asistencia Social.
    • Asistencia Psicológica.
    • Asistencia Legal.
    Reinserción social.
  • Expresión:
    Manualidades.
    Música.
    Cerámica.
    Danza.
    Pintura.
    Teatro.

 IMPACTOS POR EJE DE INTERVENCIÓN

Puririsun representa para los niños, niñas, adolescentes y padres/madres en situación de pobreza, una oportunidad de desarrollo y mejora de su situación de vida. Puririsun representa un espacio de vida donde los niños (as) y adolescentes desarrollan habilidades y actitudes, y adquieren conocimientos. Igualmente, se constituye como un espacio para socializarse, integrarse, hacer amigos (as); y para ser escuchados Y tomados en cuenta.
Puririsun, durante la ejecución del proyecto, ha favorecido al desarrollo de competencias básicas y la satisfacción de necesidades fundamentales; por ello representa una opción educativa capaz de producir cambios significativos en la población y de contribuir a la construcción de una sociedad justa, equitativa y solidaria.

Los niños(as) y adolescentes a través de la intervención educativa:

  • Reconocen la importancia de cuidar y proteger el medio ambiente.
  • Preparan medicamentos y preparan dietas balanceadas, lo que les permite cuidar su salud previniendo enfermedades y cuidando su salud alimentándose de mejor manera.
  • Utilizan estrategias y metodologías básicas de investigación.
  • Trabajan en grupo respetando la opinión del grupo, mostrando solidaridad y logrando integración, confianza y respeto entre sus diferentes miembros.
  • Se expresan de manera libre, perdiendo la timidez mostrando de este modo el fortalecimiento de su autoestima, así como su identidad personal y cultural.
  • Usan estrategias y metodologías de aprendizaje: hacen uso de libros, se han ejercitado en temas de lecto escritura, comprensión lectora y lógico matemática.
  • Han adquirido una carrera técnica que les permite mejorar la actividad laboral que desarrollan; se han apropiado de técnicas básicas de gestión y han desarrollado habilidades sociales.
  • Muchas familias se han integrado apoyados por las terapias psicológicas, en algunos casos y en otros casos han logrado un primer nivel de entendimiento.
  • No han perdido el vínculo familiar.
  • Usan medios de expresión artísticos para expresar ideas, sentimientos y conocimientos.

Las madres y padres de los niños(as), han asumido responsabilidades que muestran avances iniciales de compromiso con el desarrollo de sus hijos (as) y el programa:

  • Participan de actividades de: limpieza y mantenimiento del local.
  • Preparación de refrigerios para los niños de estimulación temprana.
  • Aportan económicamente para cubrir gastos de refrigerio y útiles de aseo.
  • Elaboran material didáctico para ser aplicados en sus casas.
  • Participan de los talleres y muestran cambios graduales en su vida cotidiana.

Los empleadores(as) están entendiendo la importancia que tiene la recreación y el estudio para la formación del niño, niña y adolescente.