El Centro Andino de Educación y Promoción “José María Arguedas”, CADEP -JMA, es una asociación sin fines de lucro creada en 1984. Tiene una larga trayectoria de apoyo al desarrollo rural desde 1968. Sucede al Programa de Educación Básica Laboral (PEBAL) el mismo que fue continuación del Centro Básico de Educación Rural, CEBCAR (1968) del Arzobispado del Cusco.

MISIÓN INSTITUCIONAL
El CADEP es una institución educativa de la sociedad civil, que elaborando pensamiento critico y promoviendo experiencias innovadoras de libertad y desarrollo humano, acompaña a los pueblos indígenas quechuas en los procesos de construcción de la democracia y justicia en el Perú.

VISIÓN DE FUTURO
El CADEP será el 2006 un actor legítimo en los procesos de democratización del país, aportando con propuestas interculturales de calidad en la construcción de ciudadanía y el bienestar de los pueblos indígenas quechuas

ÁMBITO DE INTERVENCIÓN
Las zonas de intervención del CADEP, abarca 3 provincias: Anta y Chumbivilcas , en el departamento del Cusco y Cotabambas en el departamento de Apurímac.

Nuestra intervención está orientada a trabajar con mujeres y hombres de comunidades campesinas, cuyas características de estratificación en el mayor porcentaje están entre los estacionarios subsistentes e infrasubsistentes.

Cabe destacar nuestra peculiar atención a la mujer campesina indígena quien representa de una manera especial la situación de marginación y subordinación.

OBJETIVOS ESTRATEGICOS

• Contribuir a la valoración y apropiación de la propuesta de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) por los pueblos , municipios y el Estado.
• Diseñar y poner en marcha mecanismos interculturales del derecho a la salud de las poblaciones indígenas.
• Promover la expansión de capacidades de las sociedades campesinas indígenas para desarrollar alternativas de producción agropecuaria sostenibles en un contexto de gestión integral de microcuencas.
• Contribuir al desarrollo de movimientos ciudadanos prioritariamente indígenas que generen iniciativas y propuestas interculturales para la reforma del Estado y democratización de la sociedad.
  

METODOLOGÍA DE TRABAJO

Basados en la filosofía de la educación popular y experiencia de trabajo institucional, se hace uso de herramientas metodológicas que favorecen procesos auto vivenciales los que generan análisis, reflexión y transformación; así mismo la visualización de los retos a conquistas a nivel individual y colectivos.

Este proceso tiene su punto de partida las potencialidades y fortalezas individuales, grupales y sociales , el reconocimiento de las diferencias y diversidad cultural de los actores, hacia la construcción de perspectivas que se reflejen en estrategias y objetivos ha alcanzar a nivel personal y colectivo y que aporten al desarrollo local y regional.

Cabe mencionar que nuestra institución es la representante del enfoque de Reflext acción basado en la fusión del marco teórico de Paulo Freire con las metodologías participativas conocida como diagnóstico rural participativo (DRP) a nivel de Sud América y es miembro de la red mundial de la misma .

El trabajo está enfocado desde las siguientes perspectivas:

• Educación intercultural orientada a la afirmación de la identidad y autonomía cultural y fomento del conocimiento y la valoración de todas las culturas como de ejercicio de derechos ciudadanos.
• Gestión democrática y concertada de micro cuencas con los gobiernos locales e instituciones del ámbito para el uso integral de los recursos.
• Equidad en las relaciones de género que propicie la democratización de derechos, oportunidades y roles, así como la autoestima de mujeres, niños y jóvenes.
• Capacidades y derechos, afirmando los derechos, no sólo en cuanto a su defensa, sino también, en cuanto a propiciar el desarrollo de mecanismos institucionales que favorecen su ejercicio. Las capacidades de otro lado, le favorecen el desarrollo personal en conocimientos, habilidades, autoaprendizaje, necesarios para que puedan responder a los retos que le plantea la sociedad moderna, y para participar en la construcción del mundo social, cultural, político, económico.